martes, 17 de mayo de 2011

WINDOW MOVIE MAKER

Hoy os vamos a enseñar el programa (junto con audacity)  que nos ha ayudado a crear nuestro maravilloso video de "EDUCACIÓN EN LA GALAXIA".Este programa es Windows Movie Maker:


Es un programa de edición de vídeo sencillo que te permite capturar vídeos de nuestra cámara, recortar y ordenar tus archivos de películas, crear títulos, créditos, poner efectos, transiciones, incorporar fotos, música de fondo y narraciones.




Este programa permite importar en las películas archivos de audio de los tipos: .aif, .aifc, .aiff .asf, .au, .mp2, .mp3, .mpa, .snd, .wav y .wma. También podemos incluir archivos de imágenes en los formatos:.bmp, .dib, .emf, .gif, .jfif, .jpe, .jpeg, .jpg, .png, .tif, .tiff y .wmf.

Para insertar una secuencia de video dentro de nuestra película ésta puede estar en cualquiera de los formatos siguientes: .asf, .avi, .m1v, .mp2, .mp2v, .mpe, .mpeg, .mpg, .mpv2, .wm y .wmv.



Es un programa gratuito y se puede descargar aqui

En esta direccion os podeis descargar el manual de window movie maker:
http://mosaic.uoc.edu/2009/11/20/manual-basico-de-windows-movie-maker/

lunes, 16 de mayo de 2011

NUESTRO OPENOFFICE

Aquí tenemos el openoffice realizado por nosotros.Álvaro y Rubén. Es una presentación en diapositivas en la que planeamos unos cambios para un colegio:






Este trabajo ademas nos sirve para la exposición de OCE (Organización del Centro Escolar)

OPEN OFFICE

OPEN OFFICE:


Hoy vamos a presentar un programa alternativo, programa de autor, para sustituir de forma gratuita al Microsoft Office de Windows: el Openoffice


Al ser software libre, se tiene acceso al código fuente y se puede descargar, instalar, modificar, redistribuir y copiar gratuitamente. Es multiplataforma (Windows, Linux, Solaris, Mac) y se compone de las siguientes aplicaciones:

  • Writer, el procesador de textos.
  • Calc, la hoja de cálculo.
  • Impress, para crear presentaciones.
  • Draw, para la realización de dibujos, pudiendo exportar las imágenes al estándar SVG.
  • Math, un editor de fórmulas matemáticas.
  • Base, una especie de gestor/interfaz de base de datos, al estilo Access.
La web con toda la información del proyecto es: http://www.openoffice.org


martes, 10 de mayo de 2011

NUESTRO WEBQUEST!!!

00WOODY Y EL SISTEMA SOLAR




Aqui os dejamos nuestro proyecto Webquest:

Narra las aventuras de un simpatico extraterrestre llamado Woody que se a perdido por el espacio y tiene que volver a su planeta natal.
es una webquest muy divertida donde los alumnos aparte de divertirse conoceran mas a fondo el sistema solar, la tierra, de que se compone nuestro planeta...
s una buena herramienta para aprender y muy motivadora.
nuestro webquest esta subido a la pagina http://www.zunal.com/

podeis verlo en esta direccion: http://zunal.com/webquest.php?w=96511




¡Espero que lo disfruteis! un saludo

WebQuest

WEBQUEST







 Bienvenidos otro dia mas al maravillosos mundo de neverland donde aprendemos cada dia cosas nuevas como si fueramos niños.
Hoy aprenderemos lo que es un webquest, un instrumento para el docente muy practico para hacer trabajos en grupos y evaluar mas facilmente a los alumnos.

Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal ( problemas cotidianos, problemas matematicos, historias de edades anteriores a la moderna...etc)


Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.El alumno navega por la web con una tarea en mente. 

El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola. 

La webquest es como  "la caza del Tesoro" donde el alumno no solo encuentra respuestas a preguntas dadas, sino que implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida.



Son actividades en grupo y por roles. Así, dentro de cada grupo, cada alumno adopta un rol distinto al de sus compañeros de manera que se desarrolla un trabajo cooperativo.

La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad que en un determinado contexto sería real

Una webquest puede hacerse desde un blog, la pagina  http://www.zunal.com/ ,  y


 ELEMENTOS DE UN WEBQUEST:




IntroducciónEstablece el marco y aporta alguna información antecedente
TareasEl resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo
ProcesoDescripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje (scaffolding)
RecursosSelección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante.
Este elemento forma parte del apartado del proceso.
EvaluaciónExplicación de cómo será evaluada la realización de la tarea
ConclusiónRecuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje



Tipos 
de Webquests
Corta duración
Objetivo
Adquisición y organización del conocimiento (observación, análisis y síntesis)
Duración
De una a tres sesiones
Larga duración
Objetivo
Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc) 
Duración
Entre una semana y un mes de clase

AUDACITY

AUDACITY








Hola amigos, hoy os deleitamos con un programazo de los buenos, se trata de audacity un programa que no ha ayudado a la hora de montar el video y el podcast
 
Audacity es un editor de audio y grabador de Linux gratuito y fácil de usar para Windows, Mac OS X, GNU / y otros sistemas operativos.

 .

audacity-windows
  • Convierte tus discos y cintas a formato digital.
  •   Se puede grabar, reproducir, importar y exportar datos en varios formatosincluyendo WAV, AIFF y MP3.
  • Cortar, copiar, pegar y montar las muestras de sonido
  • Cambiar la velocidad o el tono de una grabación 
  •  mezclar pistas y añadir efectos a tus grabaciones.
Es un buen recurso tanto para profesionales como para aficionados a este tipo de programas.

Espero que lo disfruten, aqui teneis un enlace para que lo descargeuis gratuitamente:

http://audacity.softonic.com/

jueves, 28 de abril de 2011

Yaiza Acosta, un impulso periodistico

Yaiza Acosta es una nueva periodista dispuesta a revolucionar todo el ámbito de la prensa, la radio, la televisión e Internet.

Aunque su máxima afición es el deporte, teniendo el fútbol como cúspide y el baloncesto y la formula 1 rivalizando por la segunda plaza, es capaz de hablar sabia y críticamente sobre cualquier tema, como sus últimos artículos sobre el consumismo o wikileads

aqui os dejamos su aparición más reciente en Internet:



Wikileaks: el superhéroe del siglo XXI

Wikileaks desafía a los poderes establecidos, tanto públicos como privados, desde el momento de su fundación. Con la libertad de información por bandera, la organización creada por Julian Assange ha sacado a la luz miles de documentos que dejan en evidencia la honradez de todos los que están en la cúspide de la sociedad y creían manejar los hilos del mundo a su antojo y con total impunidad.

Con la publicación del vídeo del asesinato de un fotógrafo de Reuters por parte del Ejército norteamericano en la guerra de Irak, la divulgación de los entresijos de la macabra cárcel de Guantánamo o los miles de cables, diplomáticos y militares, del Departamento de Estado de Estados Unidos, Wikileaks ha saltado a la palestra pública y se ha colocado en el ojo del huracán de los personajes y entidades de mayor peso mundial. Esta organización defiende que los ciudadanos tienen derecho a conocer, en el sentido amplio de la palabra, todo aquello que gobiernos y empresas se esmeran con ocultar. Si lo ocultan, por algo es, y no algo bueno. Wikileaks se considera a sí mismo como una amenaza para todos aquellos que llevan a cabo injusticias, se lucran de ellas y pretenden ocultárselas al gran público, porque, tarde otro temprano, eso que tanto ansían esconder acabará saliendo a la luz y esos “peces gordos” tendrán que asumir las consecuencias de sus actos. Pero, llegados a este punto, cabe preguntarse: ¿es oportuno que toda información etiquetada como reservada o confidencial sea revelada? ¿O es necesario establecer límites? Si viviéramos en una democracia perfecta, el ocultismo informativo no tendría ningún sentido. Pero a pesar de disfrutar de mayores libertades y derechos que en cualquier otro momento de la historia, los gobiernos subestiman a los ciudadanos y consideran que para poder moverse fuera de los límites de la legalidad deben hacerlo en la clandestinidad. Si una información se oculta es porque lleva implícitas oscuras intenciones. Si no fuera así, recordemos que los políticos tienen la fea costumbre de airear hasta la saciedad sus logros personales y decisiones acertadas, así que ¿cómo iban a perder la oportunidad si esa información reservada fuera positiva? A pesar de lo bonita que suena la palabra libertad y más si es real, no toda la información puede hacerse pública: la seguridad internacional, nacional o individual debe estar por encima de todo y, si se ve amenazada por la publicación de algún documento comprometido, es preferible mantenerlo a la sombra. Lo mismo pensaron los cinco medios a los que Wikileaks filtró los cables del Departamento de Estado norteamericano en 2010. El diario El País publicó que a sus manos habían llegado miles de cables, pero que se veían en la obligación moral de no divulgar algunos de ellos por su peligroso contenido.

La información reservada difundida por Wikileaks, ¿es verdaderamente noticiosa e interesante? En algunos casos puede parecer que ciertas revelaciones son sólo cotilleos sin ningún valor informativo, como por ejemplo las opiniones de los embajadores sobre ciertos líderes mundiales. Es así si tenemos una visión simplista de las cosas. Porque esas opiniones no caen en saco roto, sino que el todopoderoso Estados Unidos basa sus decisiones y actuaciones de política internacional en dichos comentarios. Además, las declaraciones en política son constantes, y ocupan páginas y más páginas en los periódicos, sino que se lo pregunten a José Luis Rodríguez Zapatero o a Mariano Rajoy. Ha quedado demostrado que las filtraciones de Wikileaks han calado profundamente en la sociedad y han provocado reacciones y cambios en la misma (como el hecho de los negocios ocultos de la mujer del depuesto líder tunecino Ben Ali fuera uno de los desencadenantes del levantamiento de la población en el país magrebí). Aunque no los suficientes. Han salido a la luz cientos de irregularidades cometidas por el Gobierno norteamericano o incluso el español. Pero a quien se culpabiliza, los que son perseguidos y encerrados, son los que han difundido los documentos. Por un lado el soldado Bradley Manning, que filtró los documentos a Wikileaks y que permanece en prisión, habiendo sufrido un tratamiento propio de un preso de Guantánamo. Y por otro, personificando al organismo sueco, Julian Assange, que incluso podría ser condenado a pena de muerte por un tribunal norteamericano acusado de alta traición a los Estados Unidos. Es paradójico que sean los infractores los que juzguen y condenen a los que han hecho efectivos los valores de democracia y libertad que esos jueces tanto dicen defender.

Hay quien compara Wikileaks con el mal llamado periodismo ciudadano desplegado en redes sociales como Facebook o Twitter o en los blogs. Nada más lejos de la realidad. A pesar de que ambos tienen capacidad de influir, la calidad de la información transmitida impide cualquier semejanza. En Twitter, por ejemplo, se vierten millones de comentarios y opiniones, cualquiera puede emitirlos sin tener que pasar ningún filtro que los confirme como verdaderos. En Wikileaks cada filtración es contrastada y verificada antes de ser publicada. Es verdadero periodismo, mientras que las redes sociales se quedan en el estatus de simples comentarios, que pueden ser comentarios de actualidad perfectamente válidos, pero en ningún caso periodismo.

A pesar de disponer de información única y reservada (de hecho desde el organismo sueco alardean de haber publicado más exclusivas que el Washington Post en toda su historia), Wikileaks recurre a los medios de comunicación tradicionales para difundirla. Esto es así porque la penetración en la sociedad siempre será mayor si las cabeceras de prensa más importantes del mundo se hacen eco de los cables de Wikileaks que si es sólo la entidad sueca las que las divulga porque, a pesar de su prestigio y el renombre que ha alcanzado, aún no llega al impacto que provocan los periódicos. Esta cooperación periodística a las cabeceras les proporciona grandes beneficios en forma de crecimiento en las ventas, prestigio y renombre, como ha vivido en sus propias carnes el diario El País desde que a finales del año pasado publicara casi diariamente los papeles del Departamento de Estado y como se refleja en las oleadas del Estudio General de Medios (EGM).

Julian Assange, fundador de Wikileaks



Para más información os recomiendo pasaros periódicamente por su blog: http://lablogalizacion2punto0.blogspot.com/

Un abrazo para todos y en especial para nuestra fantástica amiga!